疫情下的教育:我们孩子为什么这么累?

今年疫情,孩子们都没上学,很多人一定认为这届孩子幸福死了不用上学,这么长的寒假,可家有孩子的都知道,就算在家,我们的孩子一刻也不敢放松,甚至比在校还要累。

接下来孩子们要完成五科的作业(一二年级两科),需要背诵的还必须发视频,有的孩子作业基本要写到晚上8点了。

每两周我们学校还要在周六举行一次线上测试,考察学生两周的学习情况,对成绩不好的要求老师必须和家长密切联系查找原因。

很多人可能都有这样的感觉,家长的感觉可能更深刻,为什么现在的孩子这么累呢?没有丝毫的喘息空间?

作为一个从事教育多年的教师,我的感受可能比大家更深刻,因为我眼睁睁的看着学生的压力和负担一天天增多,那到底是什么原因呢?

目前的各地政府,像抓经济一样抓教育,像抓GDP一样抓分数。用简单的分数、升学率来评价学校。整个社会更是如此,只用这些指标来衡量学校。看看每年中考、高考后的媒体报道就知道了!

正因为如此,我们教育部门的领导校长也是比任何一个时期都更重视分数,重视升学率,重视各种排名。

我们这里的小学每年都要举行全县联考,所有学生统一考试,统一安排,老师对调监考,统一编码改卷,其严密程度堪比中考。

然后根据成绩对所有小学进行排名评比。各个小学校长对这个排名都是异常的重视,为了考试,我们提前三周就停止了所有不考试的科,学校还组织老师们出题印刷了大量的试卷供孩子们练习,学校的所有人员都为考试服务,甚至还动员家长到校看孩子们早读背书。

所以为了分数,老师们也是各显神通。你布置一张我卷纸,那我就布置两张,你布置两张,那我就布置三张。在这样的恶性循环下导致孩子们的作业就越来越多,甚至出现了老师们体罚辱骂学生的现象。

这一段出现的那1.5万名小留学生就充分说明了这一点。农村的留守儿童可能连学校都去不到,但大城市的孩子已经每年花着几十万在外国读书了。

大城市小学的老师都是985毕业的,小地方的老师连本科的也不愿意来。北京幼儿园3岁的孩子可能都有外教在教英语了,大山里的孩子三年级了可能才刚刚接触英语,但他们18岁时要一起参加高考考英语,就这一门课,可能就把很多小地方的孩子远远甩在了后边!

大城市的孩子每月几万几万的上着各种培训班,小地方的孩子可能连一个班也没上过。大家的差距越来越大,所以家长们就越来越焦虑,再怎么努力好像也赶不上,但是如果不努力,可能就更跟不上了。

古斯塔夫在《乌合之众》里写到:一个国家为年轻人所提供的教育,可以让我们看到这个国家未来的样子。

每个孩子本来就是不同的,但我们却硬要把他们培养成一模一样的。光这一段因为网课,全国自杀跳楼的已经有好几个孩子了。都是年轻的生命,没有死在战场上,没有死在瘟疫下,却死在了我们的教育下。和平年代,我们的孩子为什么要活得如此痛苦呢?

当今教育的最大问题,就是孩子们越来越累,而且对学习越来越没有兴趣,对求知更没有任何欲望。每一个孩子最大的愿望就是放假,和不写作业。

如果一个国家的孩子没有朝气,没有欲望,对任何事情没有兴趣,那么我们的未来还会有什么希望?