教育部官宣,不再增加部属高校,到底有多少部属院校?

教育部这一答复说明:目前所有的省属院校和其他院校都不可能再升级为”教育部直属或者其他部委所属高校。

根据教育部公布的数据,我国普通高等学校数量为2956所(含独立学院257所),部委所属院校为118所(包含教育部直属和其他各部委所属高校),地方管理的高校2838所,计算下来,地方管理普通高校占全国普通高校总数的96%。

按照高校的隶属关系与管理权限,我国高校分为教育部所属高校、中央部委所属高校和地方高校。

除了教育部直属高校,还有其他部委所属的高校,这些高校的办学质量也较高,而且都有自身的办学特色和办学优势。

地方院校主要由地方政府主办、投入和管理,部属院校由国家主办,也就是由国家财政拨款,办学水平和综合实力确实远高于地方高校。

同时,我国高校布局存在区域差异,主要是部属院校布局的区域差异使招生指标的分配倾向于所在地,导致部属院校相对集中的北京、上海、湖北、江苏等省市的高等教育入学机会供给高于其他省市自治区,这种现象也表明——部属高校入学机会的区域供给存在差异。

除了部属院校,我国还有一种省部共建高校,就是各省政府与教育部共建的高校,名单如下:

截至2018年,全国有2956所高校,但从现有文献资料来看,目前缺乏其分类的数据统计,而且从现实情况来看,各种类型的高校都是多学科的,如大多师范院校,其他非师范专业及在学人数都超过师范专业及其人数,财经类高校同样存在大量的非财会类专业。

另外,在过去“共建、调整、合作、合并”的政策引导下,许多高校进行了更名、升格,校名与学科属性差异较大,很难根据校名来判断某所学校的类型。

根据教育部官网信息,1985年至2016年,我国在校博士生由3639人增加到342027人,增长了94倍;在校硕士生由75167人增加到1639024人,增长了近22倍。

同样根据教育部信息,1980年至2016年,我国在校普通本科生由891926人增加到16129535人,增长了18倍;在校普通专科生由281786人增加到10828898人,增长了38倍。

由此可见,我国高等教育层次结构增长较快的是博士研究生和硕士研究生,因为经济社会发展迫切需要大量的高端人才,故博士研究生、硕士研究生数量增长较快。

正是因为公众对高校里的需求大幅增加,社会各界对高校上档次的要求也提高了,因为,部属院校实力强,大多以研究型高校为主,各类研究生招生的数量巨大,远高于省属高校。

不论是学术型人才,还是技能型、应用型人才的培养,没有高低贵贱之分,只是分工不同,质量标准与规格不一,具有不同的度量标准和评价指标体系。即使是同一层次,人才培养的目标、规格与形式等也存在差异,各高校要突出特色,强化优势,而不是盲目跟风,追求“高大上”的人才培养模式。

一般本科高校的人才培养强调直接服务地方经济社会发展,强调技能的掌握;而北京大学、清华大学的本科人才培养,可能更加注重学术性,为其进一步深造打下基础。按照不同的培养目标定位,实施不同的人才质量标准。

因此,冷丝认为,各高校要防止用本科教育质量标准衡量专科教育,或是专科教育质量向本科看齐的趋同心理,要防止相互攀比、盲目升格,单一的高等教育质量观不利于高校的发展。

只有纠正有偏见的人才观念,高校不会盲目升格,社会各界人士也不会盲目要求增加部属院校的数量。